教育

在线教育乘风而起,哪些企业代表先锋势力?

“2020爱分析•中国在线教育创新企业榜单”征集

2020年04月07日
  • 教育

2020年,疫情影响之下教育全面转向在线化。

对于在线教育行业来说,除了在线渗透率大幅提升、用户量爆发式增长以外,行业短期内还出现了三方面新趋势:一是互联网大厂开始大力布局在线教育,二是助推教育机构迅速布局OMO(Online-Merge-Offline)模式;三是行业对于第三方的技术服务和运营平台有了新需求。

为了梳理2020年在线教育新趋势,研判行业新格局,爱分析将在近期推出“2020爱分析•中国在线教育创新企业榜单”,欢迎相关人士推荐优秀企业!

1. 入榜企业须满足以下要求

(1)业务范围:核心业务在在线教育,既包括细分赛道的在线教育机构,也包括为教育机构提供技术、产品和服务的具备创新业务能力的企业,还包括支撑在线教育市场的综合平台及企业,所含范围可参考下图。

在线教育乘风而起,哪些企业代表先锋势力? | 榜单征集-爱分析ifenxi

(2)公司类型:上市公司、非上市公司均可,包含创新公司、互联网巨头、传统教育机构以及相关子公司或独立业务部门等。

(3)入围要求:需在近期内经过爱分析深入调研,爱分析可详细了解公司的业务、战略和经营情况。

2. 榜单评选标准:

爱分析将将综合考虑公司的业务和运营情况,以及所处赛道的未来市场前景及行业天花板等因素,结合爱分析评价模型,判断公司在所处细分赛道及整个在线教育市场的竞争力。在细分赛道和整个在线教育市场的竞争力评分位居前列的公司,将入围最终榜单。

3. 榜单评选、案例征集的参与方式

“2020爱分析•中国在线教育创新企业榜单”评选征集活动现已开始。

4.爱分析联系方式

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参与评选回报:

凡参与榜单评选和案例征集的企业、投资机构或行业人士等,将有以下福利奉送:

(1)入围“2020爱分析•中国在线教育创新企业榜单”候选名单,有机会成为上榜企业,提升企业品牌知名度和行业影响力;

(2)如提供在线教育最佳实践案例,将有机会被收入《2020爱分析·中国在线教育行业报告》,提升行业影响力和口碑,并有更多机会被关注在线教育的机构和客户所认知;

(3)推荐者有机会受邀参加2020爱分析·中国在线教育高峰论坛。

疫情催化下,在线教育拐点已至?

在此次疫情中,互联网大厂和流量巨头依赖于其技术平台和海量用户,为教育机构提供技术平台或直接推出面向C端的教育产品。

支付宝“小宝教育”,整合了学而思、新东方在线等平台课程,推出在线教育专题页面;阿里旗下钉钉、优酷联手发起“在家上课”计划;腾讯教育联合多家免费教学服务,推出腾讯教育“不停学”联盟;快手、B 站、头条系抖音等多个流量平台也都上线了教育模块。同时,快手、抖音、西瓜视频等平台都计划提供百亿级流量支持优质教育内容的传播。

短期内,在线教育渗透率提升,但疫情结束之后,大部分教育内容将回归线下,OMO线上线下融合的互动模式将成为疫情结束后教育培训行业更加成熟的新模式,适应教育场景的新需求。据调查数据显示,超5成机构表示疫情过后将转向OMO模式,精锐教育甚至宣布“all-in OMO”。

疫情之前,OMO模式并没有在教育行业带来明显的变革,疫情之后,OMO转型可能成为趋势,更好地实现存量市场聚集效应和增量市场开发。

在线教育中长期趋势不变,回归教育本质探索变革下半场

教育在线化是长期趋势,此次新冠疫情加速了这一行业进程,但对于在线教育原本的玩家来说,行业发展趋势不会产生本质变化。

目前,在线教育的各细分赛道玩家众多、竞争激烈。从在线教育内容的细分赛道来看,高等学历和职业类培训规模最大,是在线教育的主要赛道。青少年在线教育相比成人教育来说在线教育渗透较慢,但却是发展速度最快的赛道,主要包括早幼教、K12学科辅导、青少年语培、素质教育等多个细分领域。近来年的在线教育投资也多集中于K12、语培和职业教育中,早幼教、素质教育等紧随其后,还有综合教育平台在多个赛道齐头并进。

同时,近年来国家对在线教育的监管明显趋严,线上线下同步规范监管。因此,整合和深化优势是在线教育未来的方向。

在线教育营销竞争激烈,获客成本高居不下,普遍盈利困难。如何在提高用户的满意度的同时降低运营成本是企业是否能够实现盈利的关键。教育企业的核心竞争力仍然教学效果,而教学效果背后的核心因素则是基于教师团队、课程内容的教学质量,为市场提供优质的教学服务仍然是教育的本质。因此,在线教育应当具备清晰精准的定位,从运营和教学质量发展,优化产品和服务,实现最终的口碑获客。

在线教育的下半场已经开始,政策和用户需求都将驱动在线教育从粗放扩张向提升教学质量和精细化运营的方向发展,以进一步提升用户的用户体验,而在线教育在技术、运营和教学效果方面的竞争也一定会愈加激烈。

B端需求增长,产业链成熟度攀升

伴随此次疫情带来的在线教育的渗透率增长,ToC在线教育机构对于B端机构的新需求也逐步显现。尤其是长期来看,教育在线化和OMO模式对技术、内容、运营等方面都将提出新要求。实现转型,既要依靠教育机构自身的努力,也要借助第三方的技术和平台赋能。

在教育线上化转型的过程中,部分机构会采用第三方的直播工具,再考虑教研、教学等转型合作;部分机构更偏好与能实现教研、教学、教辅一起转型的第三方合作。

当前,为教育机构赋能的企业主要有三类,第一为传统为在线教育企业提供运营、教学体系、教研、服务、师资以及软硬件开发等全方面解决方案的服务商,以内容提供商、软硬件服务商和通信服务商为主;

第二,目前有部分ToC企业开始向行业输出解决方案,赋能教育机构、构建生态圈,例如,跟谁学向全国线下机构提供在线直播工具“微师”;好未来推出“WISROOM”智慧课堂解决方案,向全行业开放推出了其教育开放平台,接入了一千多家教育机构。

第三,以阿里、腾讯、字节跳动为代表的互联网巨在教育领域动作频繁,相比于纯粹面向C端或B端的企业,互联网企业既有平台与技术,又有大量用户的流量优势,可以通过自建、联盟或投资的方式整合多方教育资源,开辟在线教育的新模式。

随着在线教育平台的技术成熟度和产品标准化程度提升,传统在线教育ToB服务也逐步由技术延伸至内容、运营等领域,在线教育需要优质内容、产品和服务的支持。

爱分析现面向在线教育企业、投资机构及行业人士发出诚挚邀请,欢迎自荐或推荐优秀企业,爱分析将甄选符合条件的公司上榜,并于2020年二季度发布最终榜单。

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