摘要:西瓜创客用心服务,授人鱼更授人以渔

少儿编程如何构筑长期价值 | 爱分析活动-ifenxi

10月18日,爱分析在京举办了 “2019爱分析·中国科技创新大会”,在下午的教育科技专题论坛上,爱分析邀请到了西瓜创客的联合创始人刘鹏,为我们带来了题为《科技教育让天真成真》的主题演讲。刘鹏表示,西瓜创客从艰难创业到获得资本用户双认可,始终坚持公司价值观,用心挖掘服务价值,不仅传授知识,更会传授学习知识的能力和使用方法。

现将演讲实录分享如下。

刘鹏:今天的主题是“少儿编程如何构筑长期价值”,我觉得其中有两个关键字,「少儿编程」、「长期价值」怎么看待和解读。当前少儿编程有教 Scratch 的,有教创客思维的,首先通过一个短片来看看西瓜创客的小学员通过编程做了什么。

这是西瓜创客的一位小学员,和我们的教研老师一起 DIY了“火锅涮毛肚机”,我们发到朋友圈后被阿里巴巴的“本地生活”关注了,就拍了一段视频发到了微博,一不小心上了微博热搜。在西瓜创客的教学里特别注重的是:学习的知识到底跟生活有什么相关?怎么去用和玩?而不仅仅关注在学的知识本身。我们团队受心理学影响比较深,认同“玩是孩子的工作”,所以孩子在玩的过程中不太需要老师教他知识,而是给他自己一条探索的路径。孩子在学过我们的课程以后,就会想到平时吃火锅在烫毛肚时都要手动七上八下,那能不能用编程来控制呢?

第二个例子叫做“水果钢琴”,西瓜创客推出了叫做“小红板”的硬件编程课程,我们的孩子就根据课程做出很多创新,他们很会玩,直接跑到菜市场去“搞事情”了。今天国庆节恰好是祖国成立70周年,孩子们想拍点有趣的视频来祝福祖国,因为学了“小红板”,就在菜市场里直接用他们的水果演奏,玩了一个很酷的快闪,把菜市场的大妈大爷都惊呆了。

西瓜创客希望能释放每一个孩子的创造力,而上面的两个例子,正是孩子创造力的体现。前面我们聊少儿编程,接下来聊长期价值到底是什么?

推动整个社会的发展,最底层的驱动力是科技的变革。当前显性来看,最有潜力的机会还是人工智能,所以中美两国都把人工智能作为国家战略提了出来,基于政策背景,2017年 7 月《 新一代人工智能发展规划 》发布,少儿编程行业才兴起。有人认为我们现在是在一个风口上,不可否认。但如果风停的话我们怎么办?所以从更长期的价值来讲的话,我们自己总结了一个金字塔的模型。

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公司底层的价值观,就是以“创造用户价值”为中心,有很多公司会提出以“用户为中心”,我们认为为用户服务的同时,要明确我们提供的是有价值的服务。

在课程体系方面,我们独创的 LEAP 课程体系,孩子们非常喜欢。L系列是基础课,孩子可以有效率的学习,在我们这里学习半年相当于在学校的2年左右,里面用到比较多的方法,所以教研投入力度非常大。第二阶段 E 系列,我们讲了大量跨学科的知识,会讲数学、语文、物理融合进去,还会接触到密码学、无人驾驶等,把这些学科知识都融合到编程中学习。在A 系列,我们称之为“有深度”,才会把有志于纵深发展的孩子筛出来。在这个阶段会讲一些比较复杂的算法。

而贯穿整个学习阶段的,就是丰富的 P 系列课程,孩子可以根据自己的兴趣爱好,选择不同的内容跟编程做结合。P系列课程包含无人驾驶、无人机、硬件编程小红板、 micro:bit 科创课等。比如西瓜创客自主研发的 micro:bit 智能家居套装包含了 8 节智能家居设计课和16 个科创启发项目,可以实现智能感应小夜灯、像素体感游戏机、感应智能门铃等项目,除了开头我们看到的视频 “火锅烫毛肚机”,学员们还学以致用的 DIY 出“川剧变脸”、“自动倒茶机”、“电子鞭炮”等极具传统文化,又充满科技感的产品。这些项目创作的背后,折射出的正是未来世界需要孩子具备的能力:缜密的逻辑思维能力、丰富的想象力和创造力,具备这些,他们才能从容应对人工智能时代的挑战。

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我们还会根据最新最前沿的科技、社会热点推出专题课程。比如今年正值新中国成立70周年,我们推出了国庆特刊课,用少儿编程模拟实现在线阅兵,为孩子种下爱国心和军人梦的种子。我们始终认为科技是比较冰冷的,西瓜更多让孩子们借助科技的手段表达他们的情感,如果在此之上他们有更高的认知,就是让他们认识到身边的一些问题,然后再想办法解决问题。比如我们之前推出的“垃圾分类大作战”的编程专题课,希望能够从小培养孩子的环保意识,并通过少儿编程学习去解决生活中遇到的实际问题,共吸引了12万小学生参加学习并做出了作品。

西瓜创客从创立第一天开始,就把“教”、“育”分得很开。“教”是知识技能方法的传递,我们除了教孩子编程以外,一类课程比较特别叫“思维课”,专门教“如何学习”。“育”的部分,我们认为塑造孩子的性格,比教他知识更加重要,包括用正确的观念运用知识。

在教学服务方面,我们总结 AI 在线教学分为 3 个阶段。1.0阶段是识别学生的问题,记录下孩子每一次的学习轨迹,发现能力薄弱环节。现在很多AI企业也用这样的思路来解决问题;2.0 阶段是辅助老师决策,通过不同孩子的不同学习内容来推给他不同的教法;3.0阶段是自适应学习,基于基于 AI 2.0 沉淀的教学大数据,在过程中动态评估学习表现。西瓜创客当前是从 2.0 阶段走向 3.0 阶段。

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回到金字塔模型,我们通过教学体系的设计和教学服务能让孩子参与进来并非常喜欢,对于家长来讲是赢得家长的信任,而金字塔顶端汇集起来的是口碑。核心是怎么创造企业的价值,如何创造出给用户的长期价值,而我们认为教育行业核心增长引擎就是口碑。

西瓜创客内部总结了两句话,第一个是“认识世界、改变世界”,所有的课程都是在帮助孩子理解外部的世界,编程只是一个工具。第二个是“认识自己,改变自己”。在学习过程中,有一些孩子很容易放弃,韧劲是不足的,那如何去引导克服、超越他自己,我们希望一直做孩子们梦想的燃料与火焰,这是西瓜创客给自己的定位,谢谢大家!

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