摘要:作为全球最大的中文慕课平台,学堂在线有着怎样的业务模式和战略规划?

慕课下半场,学堂在线要去往何处?-爱分析

撰写 | 东起

学堂在线用了三年时间,成为全球最大的中文慕课平台。

慕课MOOC,即大规模开放在线课程(Massive Open Online Course),最初,其课程内容主要来自拥有大量教育资源的高等院校。依托斯坦福大学,慕课平台Udacity在2012年正式上线,随后,Coursera和edX相继成立,慕课进入快速发展期。

清华大学把在线教育作为面向未来的战略部署,多部门参与打造慕课平台;2013年10月,清华大学推出学堂在线,这是全球第一个中文慕课平台。2014年3月,北京慕华信息科技有限公司成立,全面负责学堂在线平台的运营。

作为中国慕课领域的标杆公司,学堂在线有着怎样的管理团队和业务模式、其核心优势和战略布局又是怎样的?爱分析将为您解析。

教育与技术并重的管理团队

学堂在线的管理团队,同时具备教育和技术“基因”。

董事长聂风华毕业于清华大学,拥有工学学士、管理学硕士和管理学博士学位。作为主要负责人之一创建了清华大学五道口金融学院,并担任首任党委书记。2013年起,开始负责清华大学在线教育工作,现任清华大学副秘书长、在线教育办公室主任、教育部在线教育研究中心副主任。

另外,副总裁纪飚和管健均在教育界和产业界有多年从业经验,曾于多家公司担任高管;副总裁张波曾在格力电器工作16年,负责全国销售板块工作。

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“一体两翼”,快速成长

学堂在线成立3年来,按照“一体两翼”的模式,发展迅速。

“一翼”,是教育部在线教育研究中心,成立于2014年4月,为学堂在线的发展提供行政及学术支持。教育是政府主导的行业,行政资源是学堂在线在业务扩展中的核心优势之一。

另“一翼”,是慕华教育投资有限公司,成立于2013年12月,在产业生态及资本层面为学堂在线的市场化提供支持。慕华教育为清华控股全资子公司,注册资本2亿元。

此外,学堂在线在2014年、2015年还分别进行了两轮融资,总金额3260万美元,投资方包括高榕资本、红点创投、启迪教育、北极光创投、华昕创投、TakYing Foundation Limited和中文在线。最近,学堂在线正进行最新一轮融资。

目前学堂在线已覆盖电脑端、移动端和电视端,在线课程1000余门,合作机构超过200家,注册用户超过600万。

课程方面,课程主要来自清华大学、北京大学、斯坦福、MIT、加州大学伯克利分校等国内外名校,以及edX、FUN等合作机构。

师资方面,教师可以申请参与慕课制作,这有利于教师建立品牌,实现个人价值,参与教师会获得考核加分以及版权激励。

获客方面,主要是通过互联网推广、高校内部推广等方式。清华的品牌、独特的发展模式和优秀的团队是学堂在线的核心优势。

营收方面,目前学堂在线年收入在千万级别,主要来自课程认证和高校平台建设。

以慕课平台为中心,打造高等教育产业链

学堂在线的主要业务为中文慕课学习平台,同时开发了面向高校的虚拟私有云平台“学堂云”和教学工具“雨课堂”,课程形式方面则推出了学位课、辅修课、选修课以及慕课大学先修课(MOOCAP)

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| 学堂在线产品体系

定位互联网大学,促进教育资源共享

在战略方面,学堂在线以每三年为一周期,制定了“三步走”的规划。目前,学堂在线已经完成第一阶段的布局,接下来三年会将重点放在产品完善。

同时,也会以大学为中心,向招生和就业两方面拓展业务。

招生方面,已经推出了MOOCAP,目前该项目课程免费,考试及认证需付费。推出MOOCAP,可以留存用户数据,为高校招生和学生报考提供协助。

就业方面,将与知名企业进行合作,打造职业教育慕课平台。由于目前慕课平台的盈利模式并不突出,增加职教业务可以提高C端收入,同时可以在一定程度上提高课程完成率。对于第三阶段的战略布局,学堂在线将建立面向全球的互联网大学,促进全球教育资源共享。

推动教育资源国际化

从2012年开始,慕课经历了4年快速发展,全球已有数百种慕课平台。

学堂在线也不断与国外机构建立合作,增加课程资源,目前学堂在线的注册用户来自全球168个不同国际和地区。

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| 学堂在线合作机构

然而,全球依然有大量在线教育的空白市场。

今年,学堂在线已与非洲部分国家政府及高校建立联系,将为其提供平台搭建和内容服务,今后,还可以按高校需求提供定制服务。这一方面是出于资本层面的规划,另一方面,也是国家战略规划下,学堂在线的责任。

按照“一带一路”规划,学堂在线下一步还会与东南亚及中亚的高校建立合作,将教育资源及中国文化分享到更多的国家和地区。

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近期,爱分析对学堂在线董事长聂风华进行了访谈,现摘抄部分内容与大家分享。

Q:学堂在线每一步布局,是如何考虑的?

A:首先,学堂在线这个事情的初心,学校是有明确定位的,这就是在线教育是清华大学面向未来的战略部署;基于这样一个定位,我们开始打造学堂在线。我们并不是在大伙都说MOOC好的时候,跟风做慕课;而是很少人知道慕课的时候,我们就开始做了,只不过在发展的过程中,慕课风起来了。

最初,由清华大学校长担任领导小组组长,很多部门参与其中。我作为当时五道口金融学院的党委书记,就兼任领导小组的办公室主任,开始不断往前推进。通过这两三年的探索,已经逐步的理清了一个思路。我们叫做八个字的发展模式,“一体两翼,产融结合”。

以学堂在线平台为“载体”,以教育部在线教育研究中心和慕华教育投资有限公司为“两翼”,探索一种有中国特色的在线教育的可持续发展模式。

首先这个“载体“——学堂在线是2013年10月10号发布的全球第一个中文慕课平台。

“一翼“是教育部在线教育研究中心。因为在中国做教育,行政的力量还是很重要的,甚至说很强大的;因为在整个的教育体系里面,目前国家还是主体,无论是小学中学还是大学,所以在这一点上,清华向教育部申请,在2014年4月29号成立了在线教育研究中心,通过它,来占据学术制高点,发挥行政资源的作用。

另外“一翼“就是慕华教育投资有限公司,这个就是完全市场化的一个发展主体,是由清华控股有限公司100%控股,起初投资了一个亿,上周又刚批准增资一个亿,注册资本将是两个亿。旗下包括一系列公司,比如爱学堂、中国创业学院、学堂在线、中教全媒体以及两支基金:慕华金信和慕华金誉。希望通过这样完全市场化的一条腿,把全球优秀的人才,资金,资源汇聚,发挥市场在资源配置中的关键作用,来推动工作发展。

“产融结合”是指,通过基金,让实业和金融能够相互的促进,实业为本,金融为用,相互促进。

Q:从市场化来看,学堂在线进展到什么程度了?

A:我们有一个三年分三步走的部署,2014-2016是“布大局“,刚才说的“一体两翼,产融结合”,用三年时间把这个局布下来,在业内形成一定品牌的影响力,把这个框架搭好,目前来看实现了当时的部署。2017-2019是“烹小鲜”,就是完善产品的体系,凝练产品,不断的规范模式,所以从明年开始,我们就把重点放在产品方面。

现在是To B和To C两个渠道都在做,比如说我们刚刚中标了全军官兵在线学习系统;最近,已经有197个学校和机构,用我们的平台进行教育和培训工作,特别是大学;包括大学先修课,这个平台也在这;另外还有联合国教科文组织国际工程中心的平台也在这,这些部署都在进行中。另外面对C端用户,课程认证之类也在做。

Q:目前,学堂在线在清华大学内部进展如何?

A:现在全校已经开展了121个班次的基于MOOC的混合式教学试点,学分认证的差不多14000人次吧,有4.3万清华的IP在注册学堂在线,量已经很大了。

Q:学堂在线如何规划业务体系?

A:我们是以大学作为一个中间点,往前延伸参与招生,往后延伸参与就业,中间就是学分认定,这是我们的一个逻辑。中间的学分认定也包括学堂云的服务。

招生层面,因为在线教育或者说以在线教育为主的混合式教育,它的学习数据本身就是有价值的,它可以全面的评估学生,这些东西我们就可以用来协助招生,包括本科,研究生;我们也在做一些探索,比如“MOOCAP“,已经组织了第一次线下考试,马上有第二次考试。

就业层面,我们会和用人单位合作,制作慕课,我们谈的像微软,甲骨文,奇虎360等等。这个产品线也正在进行打磨。

Q:团队结构是怎样的?

A:慕华教育投资有限公司有300多人,其中学堂在线160人,主要是工程师。

Q:学堂在线是否考虑布局线下教育?

A:关于布局,刚才谈了两步,第三步我们称为“成大器”,2020-2022年,我们的目标就是要办互联网大学,这个大学就是线上线下结合的面对全球的教育机构。

Q:学堂在线是否有政府项目支持?

A:到目前为主,还没有拿政府的项目支持。我们还是根据项目的情况,积极争取国家有相关的政策支持。

Q:未来是否能实现跨学校之间选修,获得学分?

A:这也是我们的本心。我们做这件事情的目的就是促进教育公平,提高教育质量。即使是清华也不能拥有各学科的最好的课程,所以我们还要学北大的课,要学哈佛、耶鲁的课,这就是我们需要做的工作。

今年开始,有的省,比如甘肃省就发布了学分认定的文件,应该说,虽然只有短短的一两年时间,已经在快速的推动了。10月26号,清华大学教学委员会也刚刚通过了关于“MOOCAP”大学先修课学分认定办法,我觉得这些都是很好的探索。

Q:如何看待国内外慕课市场的竞争?

A:全球的教育市场很大,同时也很分散,所以即时有竞争也没关系,这个需求量太大了。比如我们这次去非洲,非洲的48个国家的工程教育非常缺乏,这个市场是空白的,没人去。

对于国内,我觉得这本来就应该是一个百花齐放,百家争鸣的状态。大家各有各的模式,各有各的资源,各有各的优势,如果都能够为提高教育质量,促进教育公平做自己的努力,那就很好。清华不是一个企业,清华是国家办的事业单位,本身它的责任就在这。

Q:如何看待慕课的发展?

A:我觉得首先得说说慕课,慕课只是科学技术和教育理论发展到这个阶段的产物,他只是在线教育发展阶段的产物,所以,今天我们说的慕课和昨天也不一样。

在线教育基于不断发展的科学技术和教育理念,它会不断的提高,改变教育,这是个趋势,所以清华把在线教育作为面向未来的战略部署。在线教育会大发展,会不断的从深度、广度上和传统教育结合,包括线上线下结合,来推动教育的发展。

所以慕课本身是发展的,是有个过程,以后发展成什么样子就看我们怎么想,当前束缚我们的是想象力。