摘要:思路大胆新奇的AI教育

调研 刘馥亮 赵雅晨

撰写 赵雅晨

AI创业公司团队往往有着傲人的履历和极为硬核的技术,悉之教育正是这样一个纯正的AI教育创业公司。

大学生体验出众 为商业化瞄准K12群体

悉之教育的创始团队皆出自年轻的“清北人”创始人兼CEO孙一乔毕业于清华大学电子系,在校期间已是一名连续创业者;首席教研官陈佑洁毕业于清华大学工业工程系,并代表悉之发起建立了“清华大学工业工程系人工智能教育研究中心”,对教育科技、自适应学习研究颇深; 创始人同校师妹CTO侯煜欣和同为电子系毕业的首席架构师周天宇执掌技术开发,来自北大的代佩霖则负责起了整个高中教研的团队。

孙一乔在读期间参与或主导了数个创业项目,其中受清华顾学雍教授启发所研发的知识管理工具,使他真正与教育结缘。

产品是一款针对大学生的自适应学习工具,可以帮学生构建个人知识体系,并能因个人差异规划不同的学习路径。

产品在实践的试炼中得到了大学生用户的认可,这令孙一乔和团队为之振奋,开始思索如何推向市场和实现商业化,为此,他们进行了详尽的市场调研,最终将目光瞄准K12群体,相对于大学生,他们面临更加刚性的课外辅导需求。

高中生群体是悉之的首要切入口。高中生虽然在课外辅导参培率上低于初中生,但庞大的人口基数决定了市场空间依然很大。更关键的是,高中段知识难,优质供给稀缺问题尤甚,正是AI代替真人教师解决供给难题的用武之地,市场具有无限潜力和想象空间。

布局多轮对话 模拟真实场景打造AI虚拟教师

在遍历市面上K12相关的AI教育产品,团队发现了在AI解决方案上更上一层楼的突破口。

调研中发现,当前市面上的AI教育产品,一旦深入到教学环节,无一例外面临着不够智能、知识切分颗粒度较粗、对教师依赖强的问题,这让AI最多定位为一款教学辅助产品,很难真正替代教师。

在知识管理工具的底层基础上,悉之在解决AI挖掘学生认知盲区这件事上,提出了独树一帜的思路,打造了以人机交互为核心的AI虚拟教师,以题目为载体,通过局部多轮对话,探测学生真正的问题所在。

具体来说,首先,AI先验知识体系是支撑AI运行的内容库,按照知识间可推导的逻辑,通过计算机语言,将教科书中的知识体系串联起来,构造一种全新的知识表征方式;以此为支撑,将知识与题目应用之间联系起来,通过多轮对话问询的方式,逐渐摸清学生个性化的认知画像。

多轮对话问询能够有效教学,依赖着对题目结构与所依赖知识的深入理解与精细拆解,这也就意味着极大工作量。NLP技术可用于理解题目所依赖的知识构成以及其中复杂的组织逻辑,从而将这些信息从题目中抽出,并与高中知识以及学生画像对应起来,构成完整的讲解闭环。随着数据量增加与持续优化,整个分析过程将变得愈发精准与高效。

随着学生使用,平台上积累了更多个性化数据,从而描绘更加完整和精准的认知画像,这有助于增加题目推送的精准度,减少后续多轮对话的问询次数,使用体验会伴随交互时间增加而变好。

目前,悉之针对高中数学的产品基本开发完毕,并与天使投资方新东方形成战略合作,将产品提供给新东方及五个城市的高中学校学生使用。一方面解决了初期获客问题,另一方面也从中获取大量可供分析的数据,优化产品算法。

在孙一乔看来,当前的产品还并不能称之为一款真正意义上的AI教学产品,它的定位更多是一款习题工具,而课后刷题对于高中生来说很难构成主动性高频行为。因此,他正带领团队研发更具有教学属性的AI产品,真正解决“教会知识“这一K12刚需。